李家詠 以人為本 嘉諾撒聖瑪利書院

到清華大學學習和交流、與中國民主黨派代表座談、參觀奧運建築、拜訪軍隊、到天安門廣場觀看莊嚴的升國旗儀式、參觀中國人民抗日戰爭紀念館、踏足氣勢磅礡的萬里長城等同胞們千錘百鍊的成果，明白到我們香港人實在是井底之蛙不知海深，令我添增了一份為母親申冤的使命感，從而培養出對祖國的歸屬感，立志報效祖國，貢獻國家，以消除港人對我國的偏見，同時亦明白到我們在要求國家給予我們甚麼前應先反思一下自己付出了甚麼。我希望這個有意義的活動能夠延續下去，薪火相傳，更希望更多更多的香港人可以抬起頭來，驕傲地告訴世界自己是中華兒女。

張燕慧 科教興國 香港中文大學及香港教育學院

這次參加「清華大學明日領袖國情培訓計劃2010」讓我得著很多，當中的課堂、座談以及參觀過的地方也讓我對祖國及香港的政治體制和中華民族精神有了更多的認識。我們常常說香港這個彈丸之地之所以能夠出現那麼多出色的人才是因為香港人在國際視野上較其他人優勝，可是，現在香港的年輕人又有多少人會放眼神州，願意花時間去了解自己祖國五千年文化歷史?事實上，現時很多香港年輕人對祖國漠不關心，甚至不願意承認自己是中國人！眼見近年來在香港舉行的各樣民主爭取活動越來越激烈，大家彷彿對回歸後的香港政府有諸多不滿，缺乏國民身份認同是對香港未來政制推行的一大警示。

徐思茵 南水北調 香港教育學院

7月1日的早上，我於電視上看見駐港解放軍在金紫荊廣場舉行升旗儀式，當中記者訪問到一位由上海來港交流的小妹妹，她說：「我很高與，見到香港回到祖國媽媽的懷裡。」相比之下，香港的新一代小孩有沒有這種國民身份認同感呢？作為未來的靈魂工程師，我今後會以開放的態度，把國情知識與學生分享，不能讓所謂的民主聲音壟斷了新一代的視聽。身為中國人不是「親中」，難道是「親英」、「親美」？許多人都認為「民主制度」是最好的政治體制，但於香港我們就看出其缺點：由於要有民主便要事事徵詢意見，辦事效率較低。經過連串諮詢和討論，再由大多數人決定，最後也未必得出一個好的政策。故此，我們也應反思如何團結社會力量、減少分化，成功達致港人治港，一國兩制，使香港在祖國媽媽的支持下繼續成為國際的知名城市。

鄒曉仝　三個代表 保良局胡忠中學

在這次計劃中，我接觸了不少人，能夠與清華學生作交流，與解放軍對話，這都是十分寶貴的經驗，而當中給予我很大衝擊的是他們對祖國的情懷及他們要回饋國家的那種抱負！他們關心政治，關心國事，發自內心地要為國家出一分力，首先為的是國家，自己是其次。他們對國家的支持實在令我感動。相反，我們這些住在香港的中國人又怎麼看待自己的國家？我們以小人之心度君子之腹，對中央政府的政策抱反對態度，甚麼也反，更出現了很多名詞如「親中」、「保皇」，好像支持中央是甚麼罪大惡極的事一般。在8天的國情學習中，我學會了在思考的時候應從不同角度入手，要全面地分析問題，這才能看清局面，不混雜主觀情感。從前的我很少關心內地的政制發展，但經過了這次計劃，我深深體會到我們有責任去了解自己的國家，因為我們是祖國的一份子，龍的傳人！

劉俊佑 改革開放 保良局胡忠中學

令我印象深刻的是朱育和教授分享他在文革時的經歷和感受。所謂「經師易遇，人師難遭」，朱教授在課堂上除了講授中國的歷史和民旅復興話題外，也以一個過來人的身份對我們說一些忠告，例如「怎樣也要生存下去」和「不應該因為私人恩怨而影響對國家的感情」。雖然這兩句說話很簡短，但所表達的卻是教授多年以來所堅持的原則。
可能有些人認為，這次的交流團是為了培養出一顆報效祖國的心。但對我而言，這次的交流團更重要的是為了裝備自己和了解祖國。因為我認為一個人若沒有好好地裝備自己、清楚了解祖國，說要報效祖國也只能空談而己。雖然這次的交流團已經完結，但我認為這是一個新的開始，因為它讓我有機會提升自己外，也讓我對國情產生興趣，使我在往後的日子會留意一些國情資訊，從而希望日後能有機會報效自己的國家。