一國兩制組　阮嫣玲校監

過去的屈辱讓我明白新中國成立之不易，以及她對億萬同胞的深厚意義。客觀的數據不能不教我以中國為榮，以身為中國人而自豪。但最令我得著最多的，就是對國家的了解，突然間令我想到，凡事都有不同的層面，過去我們習慣以西方的角度看事物，並以之為判斷標準，未能考慮到中國特有的傳統和經驗。其實，先瞭解，後批評，多包容，少指責，更能為人帶來福祉。

五年規劃組　楊彩霞老師

眼見同胞受盡日軍的摧殘折磨，真令我熱血沸騰，義憤填膺，喚醒了我的中華魂，要以中華兒女為榮！那一刻，激發起我絲絲不斷的民族情懷，我拍下館內不同的片段，紀錄了中華民族抗日的傷痛歷史；我要藉此教育這一代孩子，讓他們知道我們的先烈，為抗外敵，灑血捐軀，無怨無恨，可歌可泣。我要喚起學生們的民族情，為國家將來作好準備，建設美好家園。放下自己，貢獻祖國。

自主創新組　王佩盈老師

聽了幾個不同層面的教授的課後，我就明白為何國內的人總會認為我們不了解國情、政治取態崇洋﹔而我們受西方教育的香港人為何又會覺得中國不是真民主，只會專政而不理少數人的意見。其實，是因為我們各自從不同的文化角度和觀點看對方不同身處的位置而已。為教者，我們對學生都需要因材施教，需要看學生的家庭背景，需要體諒學生的心理狀態，但為何我們卻往往不會因中國的傳統固有文化、歷史和現況來看國情呢？我們中國的人人數着實真的很多、地方着實很大、要進步和發展的空間也廣，從中不可能會找不到矛盾處和枯枝位的。但身為一個大國，政府做事總需要一步一步改進和發展，必須顧及總體和全面，要往將來看。

西氣東輸組　林貴蓮校長

到此我才認識中國還有八大民主黨派、一黨執政為什麼較適合擁有十三億人的國情。三位教授的豪情、風趣幽默使我感受到中國士大夫的風骨，知識份子對國家的執著。回想自己身處的香港，議會文化的暴力趨勢，真是感觸良多，如果目標一致，無論是為國或是為港，為什麼不能放下自我，和而不同也可以合作，達到唯一目標—為人民，為港人謀福祉。

和平發展組　侯翠霞老師

劉美珣教授講到教師就是「人類靈魂的工程師」，令我反思到在香港，能為學生建構國情教育課程是如何的重要。老師除了要教授學生知識技能，也負擔起學生心靈、思想、人生觀等方方面面人性的教育，可見國情教育不是一個學科而已，而是影響學生一生的情感體會。